domingo, 17 de abril de 2011

Desafio da Invicta

    Durante a interrupção lectiva das férias da Páscoa, o projecto do Bichinho do Diálogo não foi visitar os seus novos amigos do Colégio D. José I, mas como não quer deixar crescer as saudades, deixa aqui um desafio que servirá de mote para a próxima sessão... 
    O desafio é encontrarem nos álbuns dos vossas viagens ou pesquisarem com os vossos pais fotografias da cidade do Porto. Esperamos por elas no endereço de e-mail (bichinhododialogo@gmail.com) e prometemos muitas surpresas!

Boas férias e bons diálogos!

sexta-feira, 8 de abril de 2011

Sessão 3: O Bichinho É Uma Ilha

O Bichinho continua em acção no Colégio D. José I e desta vez deu a conhecer  os dialectos insulares dos Arquipélagos dos Açores e da Madeira.
Como forma de contextualização, a sessão iniciou-se com um vídeo, onde se apresentaram imagens representativas dos diversos elementos culturais dos arquipélagos. Posteriormente, dialogámos com as crianças sobre o que viram.





De seguida entregámos uma ficha que continha dois textos de património literário oral, mais concretamente, excertos da música popular:

“Bailinho da Madeira”
(excerto da letra de uma música tradicional da Madeira)

“Eu venho de lá tão longe, ai eu venho de lá tão longe,
Venho sempre à beira-mar, venho sempre à beira-mar.
Trago aqui estas coibinhas, trago aqui estas coibinhas,
Pr’amanhã, pró seu jantar, pr’amanhã, pró seu jantar.

Deixem passar
Esta linda brincadeira,
Que a gente vamos bailar
Pr’a gentinha da Madeira!”

“Pezinho da vila”
(excerto da letra de uma música tradicional dos Açores)

Ponha aqui o seu pezinho
Devagar devagarinho
Se vai à Ribeira Grande
Eu tenho uma carta escrita
Para ti cara bonita
Não tenho por quem a mande

Eu fui até Vila Franca
Escachado numa tranca
Á morte duma galinha
O que ela tinha no papo
Sete cães e um macaco
E um soldado da marinha

Nesta ficha, as crianças começaram por sublinhar as palavras e expressões que não conheciam e reflectimos em conjunto, sobre o seu significado. Após este momento, as crianças puderam ouvir os estes textos em suporte áudio por duas raparigas naturais  dos Arquipélagos, podendo constatar as variações fonéticas para cada um dos dialectos. Por fim, foram projectados dois pequenos vídeos onde as "vozes" se deram a conhecer, pretendendo-se sensibilizar para a valorização do outro, deixando de lado as representações criadas pelas crianças na sessão anterior.
Antes da sessão terminar, preencheram-se os passaportes com uma ligeira alteração: no espaço “o que mais gostei” registou-se também as principais aprendizagens e no espaço “o que menos gostei” aquilo que gostariam de aprender nas próximas sessões.

sexta-feira, 1 de abril de 2011

Sessão 2: Vamos Conhecer o Bichinho!

No dia 30 de Março, 4.ª feira, o “Bichinho” deu-se a conhecer aos seus novos amiguinhos, mostrando-lhes um pouco mais da diversidade existente em Portugal. Para tal, a sessão iniciou-se com um vídeo que mostrava várias imagens do nosso país relativas a monumentos, paisagens, gastronomia, fauna, flora, festividades, entre outros.





Após o diálogo com as crianças sobre o que viram, introduzimos a seguinte questão “Achas que existem diferentes falares em Portugal? Justifica.”. Depois de uma breve reflexão sobre as diferentes opiniões das crianças, entregámos uma outra ficha onde, através da audição de vários registos áudio dos diversos falares em Portugal, as crianças teriam de registar a localidade das pessoas que estavam a falar. Numa nova audição dos mesmos sons registariam como seria a pessoa que estava a falar, através de palavras-chave.
Após o preenchimento deste "questionário diagnóstico", reflectimos em conjunto sobre as aprendizagens realizadas. Os alunos concluíram que a Língua Portuguesa não é a única língua oficial de Portugal, existe também a Língua Mirandesa e a Língua Gestual Portuguesa. Além disso, as crianças compreenderam que existem variações no modo com as pessoas falam e, por isso, em Portugal, existem ainda diferentes dialectos. 
Antes da sessão terminar, as crianças preencheram o seu passaporte.

O Passaporte do Aluno





Bom dia dialogantes,
Na primeira sessão falámos do passaporte do aluno e devem estar a questionar-se sobre esse documento. Aqui está uma breve descrição…
O "passaporte do aluno" é um documento que contém os dados principais do aluno, as informações referentes às instituições envolvidas, uma breve explicação do projecto e o Bichinho de cada criança. Os bichinhos dos nossos artistas dialogantes encontram-se, do lado direito, em formato de apresentação.
Este passaporte, para além de permitir uma viagem à descoberta de Portugal é um importante instrumento de monitorização e de avaliação, por parte dos intervenientes, de cada sessão, referindo os aspectos que gostaram mais e que gostaram menos, pretendendo-se que frisem também as curiosidades e as aprendizagens desenvolvidas.